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國立陽明大學
加入時間:2007-12-14
瀏覽次數:879by:國立陽明
民國64年,以「充實基層醫療」為建校理念的國立陽明醫學院在唭哩岸山麓正式成立。她肩負了承繼傳統、開創新局的使命,並開啟了台灣醫學教育的新頁。
創校至今二十七年,其間亦曾歷經披荊斬棘的歲月,師生胼手胝足,不畏艱辛,共同為理想打拼。
民國83年,陽明於及冠之年奉准改名為「國立陽明大學」,成為國內第一所以醫學為主的綜合大學陽明匯集了最優秀的師資,在教學方面的一致理念是極盡心力為學生付出,不斷求新求變,不僅是專業的講授,對醫學倫理的教育,亦不遺餘力,希望培育出「術德兼備,仁心仁術」的學生。施行二十年的導師制度,更可以具體呈現師生之間亦師亦友的親密關係。
在教學改革為目前本校積極規劃之重要課題,具體方向為:
一.除加強改善硬體,更重要的則是軟體方面,包括課程安排、授課內容及授課方法三方面。增加醫學人文、社會方面的課程比重,減少必修課,增加選修課。教師於上課前共同討論制定「教學計畫」,以保持授課內容水準。
二.設計學生學習反應評鑑調查表,分別就教師之教學態度、表達方式、教學內容、課後整體收獲,及希望教師授課改進項目等,由各教學單位辦理教學評鑑,評鑑結果作為教學改進、資源分配、教師升等之依據。
三. 各學系、科、所不定期舉辦教學研討會,邀請教師就教學方法、授課內容、學生到課率、聽講態度、授課效果、考試成績分布等項目進行研討,以為教改之參考。
四. 本校現有22個研究所,對於研究生之教育,均按各研究所不同之研究領域與特色,設計課程,教學則注重學生之思考與討論之訓練,開課多樣化,避免將研究生之教育停滯於「大學教育之延長」之弊端。
五. 利用校際選課方式,協助學生前往鄰近校院修讀課程,其中尤以研究生參與校際選課者眾,頗具成效。
六. 自八十六學年度起,開始試辦遠距教學,本校擔任主播學校,開設「中醫
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